ENGLISH
عربى
中文
Español
Français

(ISP) برنامج الخدمات الدولية  

يقدم برنامج الخدمات الدولية شهادة برنامج شهادة مهنية مصدقة، برنامج ما قبل شهادة التصديق، والاستشارات ، والتدريب لأصحاب القرار و الشأن في جميع أنحاء العالم الذين يسعون للحصول على إرشادات تتعلق بضمان الجودة

والتطور في تعليم الصيدلة. إن الخبرة، ووجهات النظر العالمية الشاملة، وموارد الموظفين، والعمليات الرسمية التابعة لبرنامج الخدمات الدولية يدعم أصحاب القرار و الشأن الدوليين لتعزيز تعليم الصيدلة وجودتها في بلدانهم. تم تأسيس

.2011في يناير ISP

الرؤية

تقديم تعليم صيدلي ذو جودة وتدريب وإعداد الخريجين في جميع أنحاء العالم لمارسة دورهم الموسع لتحسين استخدام الأدوية الآمنة والفعالة وتحسين رعاية المرضى.

المهمة

تعزيز وضمان جودة التعليم الصيدلي والنهوض به دوليًا لتحسين رعاية المرضى من خلال استخدام الأدوية الآمنة والفعالة.

القيادة

إن الأنشطة والبرامج مدعومة من اللجنة الدولية (IC)، التي عيّنَ أعضائها مجلس إدارة مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي، والفريق الاستشاري لبرنامج لخدمات الدولية الذي تم اختيار أعضائه من الخبراء من جميع أنحاء العالم.

CIQG عضو في سيغ

International Commission

  • Abeer M. Al-Ghananeem, PhD

    Professor of Pharmaceutics and Biopharmaceutics and Director of Research at Sullivan University College of Pharmacy & Health Sciences; Member of the Board of Trustees at Talal Abu-Ghazaleh University College for Innovation 

    Louisville, Kentucky, USA (Chair)

  • Jannet M. Carmichael, PharmD, BCPS, FCCP, FAPhA

    President of Pharm Consult NV, LLC

    Reno, Nevada, USA (Vice Chair/Chair-Elect)

  • Yousif Abdu Asiri, MS, PhD

    Vice Rector for Planning and Development and Professor of Clinical Pharmacy, King Saud University, College of Pharmacy

    Riyadh, Saudi Arabia

  • Suresh Bhojraj, PhD

    Pro Chancellor of JSS Academy of Higher Education and Research, Mysuru

    Mysuru, India

  • Magaly Rodriguez de Bittner, PharmD, BCPS, FAPhA

    Associate Dean for Clinical Services and Practice Transformation, University of Maryland, School of Pharmacy

    Baltimore, Maryland, USA

  • Michael Katz, PharmD

    Professor, Department of Pharmacy Practice and Sciences, and Director, International Programs and Residency Programs, University of Arizona, College of Pharmacy 

    Tucson, Arizona, USA

  • Donald E. Letendre, BSPh, PharmD, FASHP

    Dean and Professor, University of Iowa, College of Pharmacy

    Iowa City, Iowa, USA

  • Yen Huei (Tony) Tarn, MS, PhD

    Director, HTA Center, ZTE Foundation

    Shenzhen, China

ISP Advisory Group (ISPAG): 2020 – 2021 Term

  • Ola Ghaleb Al Ahdab, PhD

    Abu Dhabi, United Arab Emirates

  • Abdullah M. Alhammad, PharmD, BCPS

    Riyadh, Saudi Arabia

  • Lilian Azzopardi, BPharm (Hons), MPhil, PhD, MRPharmS, FFIP

    Msida, Malta

  • Leida Barrios, MSc

    Panama City, Panama

  • Tina Penick Brock, RPh, MS, EdD

    Melbourne, Victoria, Australia

  • Rula M. Darwish, PhD

    Amman, Jordan

  • Rümeysa Demirdamar, PhD

    Lefke, Northern Cyprus

  • Nettie Dzabala, MSc Pharm

    Blantyre, Malawi

  • Manohar D. Karvekar, PhD, MPharm

    Bangalore, India

  • Sherief Khalifa, PhD

    Ajman, United Arab Emirates

  • Rosalyn Cain King, BS, PharmD, MPH, RPh, FNPhA

    Silver Spring, Maryland, USA

  • Beom-Jin Lee, PhD

    Yeongtong-Gu, Suwon, South Korea

  • Silvana Nair Leite, PhD

    Florianópolis, Santa Catarina, Brazil

  • Arijana Meštrovic, MPharm, DrSc

    Zagreb, Croatia

  • Imelda G. Peña, RPh, DrPH

    Manila, Philippines

  • Antonio Sánchez Pozo, PhD

    Granada, Spain

  • Mohamad Rahal, PhD

    Beirut, Lebanon

  • P.T. Thomas, BPharm, MS, PhD

    Petaling Jaya, Selangor, Malaysia

  • Daisy Volmer, PhD

    Tartu, Estonia

Certification of Professional Degree Programs

ACPE ISP Quality Criteria may be voluntarily adopted by degree programs in pharmacy outside of the United States.

Certification Quality Criteria

International Quality Criteria for Certification of Professional Degree Programs in Pharmacy
Adopted: June 23, 2016; Released: July 1, 2016

Policies and Procedures

The ACPE Board has adopted policies and procedures that apply to the Certification and Precertification of professional degree programs in pharmacy that are based outside the United States of America (USA) and its territories; namely, Puerto Rico, Guam, American Samoa, and the Virgin Islands.

  • Memo Regarding Revised Policies and Procedures (to follow)

Application for Certification:

ACPE accepts applications for Certification for programs that are a minimum of four academic years in length.
A summary of the steps in the application process and associated documentation, forms, flowcharts, and timelines are available for download.

Guidance:

Forms and Templates

Deadlines for Submission of Application for Certification*

Application for Precertification:

ACPE staff is currently working on drafting a summary of the steps in the application process and associated documentation, forms, flowcharts, and timelines. The website will be updated once the documents are internally finalized.

Please e-mail us at “international@acpe-accredit.org” with any questions or inquiries.

Fees

The fee structure for ACPE international services and related resources are available below.

  • 2020 Fee Schedule

  • World Bank Data – Country Classifications (latest data published June 2019)

  • For Estimated Total Fees for First Seven Years of Certification:

    Please contact ACPE

  • For Estimated Fees for Future Years:

    Please contact ACPE

ACPE has a rich history of engagements and promoting information exchange internationally among organizations and agencies involved in the quality assurance of pharmacy education.

Accreditation and Quality Assurance Commission for Higher Education Institutions (AQACHEI), Jordan

On April 11, 2017, the Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) and the Accreditation and Quality Assurance Commission for Higher Education Institutions (AQACHEI) signed a Memorandum of Understanding (MoU). Both organizations agreed to cooperate and collaborate to advance the quality of pharmacy education internationally in accordance with their respective missions, visions, and goals.

Australian Pharmacy Council (APC)

Effective February 1, 2017, the Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) and the Australian Pharmacy Council (APC) signed a Memorandum of Understanding (MoU) and agreed to regularly communicate, share, and exchange information regarding accreditation criteria, system policies, standards, guidelines, manuals, tools, and publications.

Canadian Council for Accreditation of Pharmacy Programs (CCAPP)

Effective February 1, 2017, a Memorandum of Understanding (MoU) was approved by the Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) and the Canadian Council for Accreditation of Pharmacy Programs (CCAPP). ACPE and CCAPP agreed to exchange information related to activities undertaken, trends, developments, and advances in pharmacy education in their respective countries.

Canadian Council on Continuing Education In Pharmacy (CCCEP)

On November 15, 2014, the Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) and the Canadian Council on Continuing Education In Pharmacy (CCCEP) consented to a Memorandum of Understanding (MoU) so that both organizations could study their respective quality assurance systems, policies and procedures, and the pharmacy education and training in their respective areas of operation.

Commission for Academic Accreditation (CAA), United Arab Emirates

Effective July 1, 2016, a Memorandum of Understanding (MoU) was endorsed by the Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) and the Commission for Academic Accreditation (CAA). CAA agreed to accept ACPE as one of the preferred international agencies for the international recognition of United Arab Emirates (UAE) college and university pharmacy programs. ACPE agreed to make its resource pool of appropriately qualified reviewers for the evaluation and assessment of UAE pharmacy degree programs available to CAA.

Council for Higher Education Accreditation (CHEA) International Quality Group (CIQG)

On July 21, 2017, the Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) and the Council for Higher Education Accreditation (CHEA) International Quality Group (CIQG) signed a Memorandum of Affiliation (MOA) to signify their respective commitments to the seven international quality principles of CIQG. As part of the MOA, ACPE agrees to promote these Principles, work with other higher education stakeholders to promote a shared understanding of quality based on the seven Principles, share information regularly on the promotion and implementation of the Principles and engage, when feasible, in joint activities with a view to sharing effective policies and practices in areas of common interest.

Conférence Internationale des Doyens de Pharmacie d'Expression Francaise (CIDPHARMEF)

On July 1, 2013, a Memorandum of Understanding (MoU) was signed by the Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) and the Conférence Internationale des Doyens de Pharmacie d’Expression Francaise (CIDPHARMEF). Both ACPE and CIDPHARMEF acknowledged to communicate, cooperate, and explore opportunities in the international arena.

International Pharmaceutical Federation (FIP)

Effective September 12, 2017, the Accreditation Council for Pharmacy Education and the International Pharmaceutical Federation (FIP) mutually agreed to sign a Memorandum of Understanding (MoU). ACPE and FIP will strive to cooperate and collaborate in order to facilitate information exchange and convene, at least annually, to discuss current and future collaborations.

Knowledge E

Effective January 22, 2020, the Accreditation Council for Pharmacy Education and the Knowledge E DMCC mutually agreed to sign a Memorandum of Understanding (MoU). ACPE and Knowledge E agreed to collaborate in organizing various training, conferences, and other educational programs and events.

Korean Accreditation Council for Pharmacy Education (KACPE)

Effective March 27, 2019, the Accreditation Council for Pharmacy Education and the Korean Accreditation Council for Pharmacy Education (KACPE) mutually agreed to sign a Memorandum of Understanding (MoU). ACPE and KACPE consented to regularly communicate, share, and exchange information regarding quality assurance systems, policies and procedures, and the pharmacy education/training in their respective countries.

Management Sciences for Health (MSH)

In the past several years, ACPE’s International Services Program has collaborated with Management Sciences for Health (MSH) in the Systems for Improved Access to Pharmaceuticals and Services (SIAPS) Program. Initially, ACPE conducted a survey of pharmacy education, regulation and practice issues in low- and middle-income countries identified by MSH. The survey prompted a project in which ACPE representatives traveled to the Democratic Republic of Congo for a consultative visit to the University of Kinshasa, Faculty of Pharmaceutical Sciences (FOPS). After the visit, ACPE produced a report titled “Recommendations for Advancing Pharmacy Education in the Democratic Republic of the Congo.” ACPE was also asked to provide an additional consultation for the University of Kinshasa FOPS to draft the strategic plan for the curriculum, including the desired graduate competencies and the curricular content.

In addition, ACPE was contracted by MSH to develop a report on quality assurance of continuing education and continuing professional development. The report was entitled “Continuing Pharmaceutical Education: Guide to Establishing Quality Assured and Accredited Programs.”

National Authority for Quality Assurance and Accreditation of Education (NAQAAE), Egypt

Effective July 1, 2017, a Memorandum of Understanding (MoU) was approved by the Accreditation Council for Pharmacy Education and the National Authority for Quality Assurance and Accreditation of Education (NAQAAE). Both organizations agreed to collaborate, cooperate, and regularly communicate with each other regarding their activities in their respective areas of operation.

National Center for Academic Accreditation and evAluation (NCAAA), Saudi Arabia

Effective February 1, 2018, the ACPE Board of Directors approved a Memorandum of Understanding (MoU) between Accreditation Council for Pharmacy Education and the National Center for Academic Accreditation and evAluation (NCAAA). Both organizations agreed to cooperate and collaborate to advance the quality of pharmacy education internationally in accordance with their respective missions, visions, and goals.

Pharmaceutical Society of Ireland (PSI)

Effective February 1, 2017, the Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) agreed to a Memorandum of Understanding (MoU) with the Pharmaceutical Society of Ireland (PSI). ACPE and PSI accepted to explore opportunities for collaboration in international activities and to cooperate in any other manner as mutually agreed.

Hosting International Visitors

ACPE has hosted visitors from around the world, and has provided assistance to many countries in their efforts to establish or develop their own quality assurance systems for pharmacy education. If you are interested in visiting ACPE, please e-mail ISP Director, Mike Rouse, at mrouse@acpe-accredit.org

Consultation

ACPE offers consultation in a broad range of areas related to quality assurance and advancement of pharmacy education, including:

  • Professional degree programs in pharmacy
  • Continuing pharmacy education/continuing professional development
  • In-service training
  • Credentialing
  • QA systems/development of standards
Consultation may also be provided in broader areas of care delivery and pharmacy practice. ACPE engages appropriate experts from the United States and other countries for each consultation.

Workshops

ACPE offers and conducts training and workshops on topics such as preparation of self-studies, evaluator training, assessment, curricular development, continuing professional development, and standards development. Training programs may also be customized to meet the needs of global stakeholders.

The SMART Pharmacist Program is a sustainable, evidence-based educational initiative, designed for national professional institutions, associations, and chambers to foster changes in the pharmacy profession. To learn more, visit the SMART Pharmacist Program website: www.smartpharmacistprogram.org

*****************************************************************************************************************************************************

COVID-19 UPDATE

Partners of the SMART Pharmacist Program: In this very unusual and unpredictable time of pandemic, we would like to connect with all of you, in different countries, all over the World and express our support.

We would also like to recognize and thank our SMART Pharmacists who are serving patients at the front line. We have prepared a short video message that we would like to ask you to forward to all of them to keep the motivation and sustainability of the Program.

Yours truly,
Arijana Mestrovic and Mike Rouse

To view a list of all programs outside of the United States that have been granted Certification Status by ACPE, please click one of the following buttons.

Programs by Country
Programs by Name
Programs by Status

هل يعتمد مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي برامج الدرجة المهنية في الصيدلة في بلدان أخرى غير الولايات المتحدة الأمريكية؟

يقدم مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي شهادة الإعتراف لبرامج درجة الصيدلة خارج الولايات المتحدة الأمريكية. لا يقبل مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي حاليًا طلبات اعتماد برامج PharmD (الدكتور الصيدلي) المقدمة من خارج الولايات المتحدة، ولن يوفر برنامج الخدمات الدولية اعتماد برامج الدرجة المهنية. يوجد برنامج صيدلي واحد في الجامعة اللبنانية الأمريكية في جبيل بلبنان اعتمده مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي في يونيه 2002. يستمر هذا البرنامج في الاعتماد باستخدام نفس السياسات والإجراءات والمعايير مثل جميع برامج PharmD (الدكتور الصيدلي) التي اعتمدها مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي.

بصفتي أحد الخريجين الأجانب من إحدى مدارس الصيدلة المعتمدة من مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي، هل يمكنني تجاوز لوائح لجنة امتحانات الدراسات العليا في الصيدلة للخرجين الأجانب (FPGEC) الخاصة بالرابطة الوطنية للمجالس الصيدلية (NABP)؟

لا تتجاوز الشهادة أو الشهادة المؤقتة المتطلبات التي تنص عليها الرابطة الوطنية للمجالس الصيدلية للخريجين الأجانب. للحصول على مزيد من التوضيحات، يُرجى توجيه أسئلتك إلى الرابطة الوطنية للمجالس الصيدلية: الهاتف: ‎+1 847 391 4406؛ البريد الإلكتروني: custserv@nabp.net؛ موقع الويب: https://nabp.pharmacy.

هل يعتمد مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي مقدمي خدمات وبرامج التعليم المستمر (CE) في بلدان أخرى غير الولايات المتحدة الأمريكية؟

قد يوفر مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي الاعتماد لمقدمي خدمات التعليم الصيدلي المستمر المتواجدين خارج الولايات المتحدة. لا يعتمد مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي أنشطة التعليم المستمر الفردية؛ ومع ذلك، قد يمنح مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي الاعتماد من خلال بعض مقدميه المعتمدين (تحت ما يشار إليه بأنه “اتفاق المشاركة في الرعاية”) في الاجتماعات والمؤتمرات والندوات في بلدان أخرى.

هل برامج درجة الصيدلة في كندا معتمدة من قِبل مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي؟

لا يعتمد مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي برامج درجة كليات الصيدلة في كندا. يتم ذلك من قِبل المجلس الكندي لاعتماد برامج الصيدلة CCAPP)، www.ccapp-accredit.ca). يعمل مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي عن كثب مع وكالتها النظيرة في كندا. عندما وضع المجلس الكندي لاعتماد برامج الصيدلة معاييره الحالية لبرامج درجة البكالوريوس في الصيدلة في كندا، كانت المعايير قائمة على معايير PharmD (الدكتور الصيدلي) الخاصة بمجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي.

ما هي الأنشطة الدولية التي يشترك فيها مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي، ولماذا؟

يتلقى مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي طلبات المساعدة على أساس منتظم من البلدان الراغبة في تطوير أنظمتها الخاصة بها أو تعزيزها لضمان جودة التعليم الصيدلي – في كل من برامج الدرجة والتعليم الصيدلي المستمر. يوفر مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي الدعم والتوجيه في الساحة الدولية في المجالات التالية:

شهادة برنامج الدرجة المهنية

الاستشارات

ورش العمل والبرامج التدريبية

يشارك مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي أيضًا في العديد من الأنشطة، والبرامج، والمبادرات الدولية. انظر تعاونات برنامج الخدمات الدولية

يلتزم مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي بتعزيز تبادل المعلومات بين المنظمات والوكالات المعنية بضمان جودة التعليم الصيدلي. عمل موظفي مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي على مدار السنوات القليلة الماضية بنشاط في المنتدى الدولي لضمان جودة التعليم الصيدلي، وهو أحد مبادرات الاتحاد الصيدلاني الدولي (FIP). وقد شارك موظفي مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي في العديد من اجتماعات المنتدى.

تتمثل مهمة مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي في ضمان جودة التعليم الصيدلي والارتقاء به. بينما سيكون دائمًا تركيزه الأساسي وأغلبية أنشطته وجهوده في الولايات المتحدة الأمريكية، ويعتقد مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي أن للوفاء بمهمته، يجب أن يكون متواجدًا خارج حدوده. يدرك مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي إمكانية المساهمة والتعلم من التجارب والمبادرات في البلدان الأخرى. يدرك مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي الفوائد المستمدة من رصد وتأثر الاتجاهات والتطورات العالمية في مهنة الصيدلة، وفي مجال التعليم عمومًا وفي مجالات محددة لضمان الجودة وتحسين جودة التعليم الصيدلي.

هل اعتماد برامج الدرجة المهنية الخاص بمجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي معترف به في البلدان الأخرى؟

المنتدى الدولي لضمان الجودة في التعليم الصيدلي هو شبكة غير رسمية من الأفراد والمنظمات التي تشارك في ضمان جودة التعليم الصيدلي أو مهتمة به. ويعمل تحت رعاية مبادرات التعليم من الاتحاد الصيدلاني الدولي (FIP-Ed) وعقد ثلاثة عشر اجتماعًا في المؤتمرات السنوية للاتحاد الصيدلاني الدولي (2001 – 2013).

أهداف المنتدى:

تشجيع التميز في التعليم لمهنة الصيدلة

تقديم منتدى دولي لتبادل المعلومات، والتعاون، والمشاركة في مجال ضمان جودة التعليم الصيدلي، سواءً من حيث برامج درجة الدخول إلى الممارسة، وكذلك في مرحلة التعليم الصيدلي المستمر بعد التأهيل والتطوير المهني المستمر

تسهيل التواصل وتعزيزه بين الأفراد والوكالات والجمعيات والهيئات الأخرى المعنية أو المهتمة بضمان جودة التعليم الصيدلي، بهدف:

• إنشاء أنظمة ضمان جودة في البلدان التي لا توجد بها مثل هذه الأنظمة الرسمية،

• وتحسين الجودة المستمر لأنظمة ضمان الجودة الموجودة.

يعمل المنتدى الآن كمجتمع ممارسة (CoP) لفرقة العمل المعنية بالتعليم للاتحاد الصيدلاني الدولي.

هل يمكن للبلدان الأخرى تبني معايير مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي؟

تخضع معايير اعتماد مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي لحقوق التأليف والنشر. يجب أن يتصل أي شخص يرغب في اعتماد أو تبني معايير مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي بمجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي، وسيكون مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي مهتمًا بسماع مثل هذه المبادرة وقد يكون مستعدًا لتقديم المساعدة. ومع ذلك، لا بد من التأكيد على أن معايير مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي وضعت مع أخذ أنظمة تعليم وتقديم الرعاية الصحية في الولايات المتحدة في الاعتبار. تعكس الكفاءات الناتجة المستندة إلى المعايير المستوى المطلوب ونطاق الممارسة للصيادلة في الولايات المتحدة الأمريكية باستخدام رعاية محورها المريض كفلسفة تقوم عليها الممارسات. وبالتالي قد لا تترجم المعايير مباشرة إلى معايير مناسبة في مجملها لبلدان أخرى.

قد يختلف نظام الاعتماد المستخدم في الولايات المتحدة أيضًا عن نهج ضمان الجودة في أماكن أخرى. يعتبر مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي بمثابة وكالة مستقلة وقائمة بذاتها ويكون ضمان الجودة في العديد من البلدان الأخرى هو مسؤولية هيئة حكومية أو مهنية أو تنظيمية. ومع ذلك، ينبغي أن يكون إطار العمل ومعظم “المبادئ الأساسية” أو جميعها الواردة في المعايير واجبة التطبيق في معظم البيئات، وإذا تم تعديلها لتلبية الاحتياجات والظروف المحلية، فقد تكون معايير مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي قادرة على العمل كأساس لوضع المعايير الخاصة بكل بلد.

وضع برنامج الخدمات الدولية لمجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي معايير جودة دولية ويوفر شهادة لبرامج الدرجة المهنية في الصيدلة خارج الولايات المتحدة وأقاليمها.

هل أنشطة برنامج الخدمات الدولية تستمد مواردها من أنشطة مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي الأساسية في الولايات المتحدة؟

لا. درس مجلس إدارة مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي جدوى إنشاء برنامج الخدمات الدولية وفعاليته وتأثيره بعناية ودقة. وقد صُمم برنامج الخدمات الدولية وأنشئ كبرنامج مكتفٍ بذاته ولا يستمد موارده من أنشطة مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي الأساسية الأخرى. يلتزم مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي بضمان أن برنامج الخدمات الدولية يسهم بشكل فعال في تطوير مهمة مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي في الولايات المتحدة ودوليًا على حدٍ سواء.

كيف يمكنني الاشتراك في مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي لمعرفة المزيد عن برنامج الخدمات الدولية والخدمات؟

لمعرفة المزيد عن برنامج الخدمات الدولية ونطاق الخدمات التي يوفرها، يُرجى الاتصال بـ:

Michael J. Rouse, BPharm (Hons), MPS
mrouse@acpe-accredit.org

Silvi Kastrati
skastrati@acpe-accredit.org

ما هي تكلفة خدمات مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي؟

تختلف رسوم الخدمات على أساس كل حالة على حدة بسبب تنوع الخدمات المقدمة والاحتياجات المحددة للعملاء وتغير التكاليف المباشرة المتعلقة بالخدمات المقدمة في مواقع جغرافية مختلفة. سيطلب من العملاء المحتملين الذين يطلبون الخدمات من برنامج الخدمات الدولية تقديم طلب مفصل للعرض (RFP) يصف الخدمات الضرورية والمطلوب تقديمها؛ ثم سيتم التفاوض على عقد، بما في ذلك الرسوم والشروط الأخرى.

ومع ذلك، ستطبق رسوم محددة للحصول على خدمات معينة. للحصول على جدول الرسوم الحالي، يُرجى النقر هنا.

كيف يمكنني أن أصبح مشاركًا كمتطوع في برنامج الخدمات الدولية الخاص بمجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي؟

يستخدم برنامج الخدمات الدولية خبرات وقدرات المتطوعين في تقديم الخدمات الدولية. وقد أنشئ برنامج الخدمات الدولية قاعدة بيانات بالأشخاص المهتمين والمؤهلين لتقديم مثل هذه الخدمات. يُرجى الاتصال بـ Silvi Kastrati على البريد skastrati@acpe-accredit.org للحصول على مزيد من المعلومات أو التقدم بطلب للنظر في عضوية فريق متطوعي برنامج الخدمات الدولية.

ما هو الغرض الأساسي من الاعتماد؟

يُعد الغرض الأساسي من الشهادة هو مساعدة كليات ومدارس الصيدلة لتحسين جودة برنامج الدرجة لديهم. تقدم الشهادة تقييمًا شاملاً لبرنامج درجة وكلية/مدرسة الصيدلة من خلال عملية منظمة وتم التحقق من صلاحيتها وراجعها الأقران ومستندة إلى المعايير. يمكن استخدام الشهادة للتفرقة بين برامج الدرجة التي تظهر امتثالاً للمعايير المعترف بها دوليًا والتزامًا بالتحسين المستمر للجودة، وتلك التي لا تظهر هذا الامتثال والالتزام بالتحسين المستمر للجودة.

هل الكيانات الأجنبية والمنظمات الأخرى تعترف بالشهادة الدولية لمجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي؟

لا يتضح لمجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي ما إذا كانت/كيفية اعتراف الكيانات/المنظمات الأخرى بشهادتها الدولية ولذا يجب أن يتصل الأشخاص بالكيان/المنظمة المعنية للحصول على التوضيح.

Contact Us

To submit a request for information, submit the form below: